Kognitivno-bihevioralna terapija djece jest popularni oblik
psihoterapije koji se danas koristi za cijeli niz problema s
mentalnim zdravljem kod djece i mladeži. Empirijska je
osnova kognitivno-bihevioralne terapije djece dokazana
kroz brojne randomizirane kontrolirane pokuse, koji su rezultirali
većim uvjerenjem kliničara da je kognitivno-bihevioralna
terapija najbolja terapija za mnoge poremećaje.
Rezultati randomiziranih kontroliranih pokusa općenito su
pozitivni te pokazuju kako kognitivno-bihevioralna terapija
daje značajne post-terapijske i kratkotrajne rezultate u
usporedbi s kontrolnom grupom koja čeka na terapiju i
kontrolnom grupom koja prima terapiju bez aktivnih elemenata.
Ipak, dugotrajnije dobiti ili superiornost kognitivno-
bihevioralne terapije usmjerene na djecu nad drugim
aktivnim intervencijama dobila je usporedno manje pažnje
te još nije dosljedno pokazana. Isto tako, temeljne značajke
koje razlikuju kognitivno-bihevioralnu od bihevioralne
terapije još nisu definirane; u intervencijama se opseg i
posebni fokus na kognitivnu domenu i pretpostavljene disfunkcionalne
kognitivne procese u intervencijama značajno
mijenja; malo se zna o efektivnim komponentama terapije
ili o njihovu redoslijedu; optimalni način uključivanja
roditelja u kognitivno-bihevioralnu terapiju usmjerenu na
dijete, kao i njihova konkretna uloga, nejasni su.
Ipak, interes za kognitivno-bihevioralnu terapiju usmjerenu
na dijete nastavlja rasti unatoč ovim ograničenjima, a
rezultat toga je da je čitav niz materijala i strukturiranih
radnih priručnika postao dostupan kako bi kliničarima
pomogao u provođenju kognitivno-bihevioralne terapije s
djecom.
Iz sadržaja: Pregled; Uključivanje i spremnost na promjenu;
Formulacije; Sokratovski proces i induktivno zaključivanje;
Sudjelovanje roditelja u kognitivno-bihevioralnoj terapiji
usmjerenoj na dijete; Proces kognitivno-bihevioralne terapije
usmjerene na dijete; Prilagođavanje kognitivno-bihevioralne
terapije djeci; Temeljne komponente programa kognitivno-
bihevioralne terapije za internalizirane probleme
Radni materijali:
01 Cetverodijelna negativna zamka.pdf
02 Dijagram odgovornosti.pdf
03 Drzanje zabrinutosti i navika pod kontrolom.pdf
04 Kada osjecam ljutnju.pdf
05 Kada osjecam tugu.pdf
06 Kada osjecam zabrinutost.pdf
07 Lanac dogadaja.pdf
08 Negativna zamka.pdf
09 Obrazac formulacije nastanka problema.pdf
10 Oduprijeti se depresiji.pdf
11 Podijeliti misli.pdf
12 Prevladati tjeskobu.pdf
13 Suociti se s traumom.pdf
14 Sto bi roditelji trebali znati.pdf
15 Sto je KBT.pdf
16 Upitnik pracenja misli.pdf
17 Vaga promjene.pdf